Formar Doctores en Educación altamente capacitados y creativos en las tareas relacionadas con el trinomio investigación-docencia-extensión, cuya intervención se encamine para atender eficazmente, a través de la investigación educativa, las problemáticas existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, redundando en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación a nivel nacional e internacional.
Mondragón Espinosa
correo: gustavo.mondragon@uicui.edu.mx
licenciatura.educacion@uicui.edu.mx
Teléfonos:
712 283 1012/ 712 283 9155
Extensiones:
Dirección: 1151
Educación: 1070
- OBJETIVO
- PERFIL DE INGRESO
- PERFIL DE EGRESO
- CAMPO LABORAL
- REQUISITOS
Los aspirantes al Doctorado en Educación, observarán los siguientes criterios
Para ingresar al doctorado:
- Certificado total de maestría debidamente legalizado.
- Grado de maestro o cédula profesional con efectos de patente indicado como antecedente en el Plan de Estudios que desea cursar.
- Copia certificada del acta de nacimiento.
- Constancia de la Clave Única de Registro de Población (CURP).
- En su caso copia del reglamento debidamente sellado y oficio original de la isntitución de origen donde se acepte como modalidad de obtención del grado de maestría, cursar un programa doctorado.
- Carta de expocisión de motivos.
- Anteproyecto ejecutivo de investigación.
- Pagar los derechos escolares correspondientes.
Plan de Estudios Semestral (5 semestres; 2 años y medio)
- Psicopedagogía en el Contexto de la Globalización
- Educación y Sociedad
- Seminario de Metodología
- Filosofía de la Educación: La Universidad en el Siglo XX
- Evaluación Curricular
- Seminario de Tesis I
- Tecnología y Competencias en Enseñanza-Aprendizaje
- Tópicos Selectos de Educación en los Siglos XX y XXI.
- Seminario de Tesis II
- Sustento Teórico en la Investigación Educativa
- Seminario de Tesis III
- Educación y Tecnología
- Seminario de Tesis IV
-
Una línea institucional de investigación es una búsqueda continua y articulada sobre un tema de conocimiento, cuyo desarrollo proporciona avances o alternativas en la solución de problemas teóricos o reales y que, mediante la acreditación de líneas institucionales de investigación, más que de investigaciones puntuales aisladas, puede ser reconocida como un Centro de Investigación en temas específicos relevantes, cuyos resultados sirvan a los propósitos, principalmente, de instituciones educativas gubernamentales o no-gubernamentales y de la misma institución en la que se generen dichas investigaciones.
-
De lo anterior, sobresale que el énfasis de un programa académico de posgrado, es el núcleo determinante de la línea institucional de investigación que sea seleccionada para proponerse como tal, la cual puede abarcar genéricamente a varios programas, a una articulación interdisciplinaria o multidisciplinaria, o, de manera específica, a una temática en particular.
-
Así, la línea institucional de investigación se desarrolla mediante proyectos de investigación articulados a ella. El Centro Universitario de Ixtlahuaca, ahora Universidad de Ixtlahuaca CUI (UI CUI), en la práctica de sus principios de educación, desea que sus estudiantes contribuyan a la transformación del medio y del entorno en que trabajan, mediante la formulación, diseño y posible implementación de una investigación donde aplique los hallazgos de la información investigada, y agregue valor como resultado práctico del aprendizaje de los temas que desarrollan el plan de estudios de su posgrado.
-
En consecuencia, el estudiante puede realizar, durante el avance de su plan de estudios, una investigación como proyecto articulado a una línea institucional de investigación propuesta por el Comité Académico de Posgrado de la Universidad de Ixtlahuaca, la cual irá completándose mediante Informes de Avance de la Investigación, que serán considerados en los seminarios de investigación incluidos en su plan de estudios.
-
Los resultados del proyecto, estructurado y completado por acumulación y simulación de información analizada en la investigación completa realizada serán una tesis y deberán ser sustentados y aprobados por el estudiante como requisito de grado y de recepción de su título de Maestro o Doctor, según sea el caso.
Líneas de generación y aplicación del conocimiento, (LGAC).
TEMAS PRIORITARIOS PARA EL ÁREA DE EDUCACIÓN:
- Innovación y calidad educativa
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01&sub=SBA&criterio=N0403
- Enfoques de educación por competencias.
- Evaluación educativa
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00130&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v09/n023/pdf/rmiev09n23scB02n04es.pdf
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART00131
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART00132
- Gestión educativa
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01&sub=SBA&criterio=N021
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00415&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmi e/v09/n021/pdf/rmiev09n21scA00n01es.pdf
- Tecnología Educativa, educación a distancia y virtual
- http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01&sub=SBA&criterio=N028
- Estudios sobre la educación en México y en las Organizaciones Internacionales (UNESCO, OCDE, OEA, OEI, etc.)
TEMÁTICAS SOBRESALIENTES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
- La Investigación Educativa en México.
- Acciones, Actores y Prácticas Educativas.
- Educación, Derechos Sociales y Equidad.
- Aprendizaje y Desarrollo.
- El Campo Curricular.
- Educación, Trabajo, Ciencia y Tecnología.
- Sujetos, Actores y Procesos de Formación.
- Políticas Educativas.
- Historiografía de la Educación en México.
- Filosofía y Teoría de la Educación.
- Tesis Doctoral
- Publicación de Artículo
- Publicación de capítulo de libro o libro con ISBN